Una década de deterioro marca el desempeño del sistema escolar nacional, según lo revelado por la prueba PISA 2025. Aunque se trata de información preocupante, representa el diagnóstico sobre el cual trabaja actualmente el Ministerio de Educación, reposicionando el enfoque en los aprendizajes y en lo que sucede dentro de la sala de clases.
Con el propósito de abordar esta situación, desde abril se convocó a directores de establecimientos de todo el país en el marco del plan Directores por Chile. Esta iniciativa incluyó 16 encuentros regionales con la participación de 1.800 directores, una encuesta respondida por 5.700 directores adicionales y un consejo nacional integrado por 25 directores. Estos espacios permitieron recopilar experiencias y definir medidas prioritarias orientadas a reducir la burocracia y otorgar mayor tiempo a los directivos para liderar sus escuelas.
Complementariamente, se impulsa la estrategia Chile Aprende y Avanza, que pone a disposición herramientas fundamentadas en evidencia científica. Un primer objetivo es mejorar la asistencia escolar, razón por la cual se perfeccionó la plataforma Chile Presente, que entrega datos y alertas permitiendo que los colegios fortalezcan sus decisiones al respecto.
En segundo lugar, los docentes necesitan mediciones que faciliten detectar oportunamente el nivel de sus estudiantes. Junto a las pruebas DIA que ofrece la Agencia de la Calidad, se aplicará Impulso Lector, una evaluación censal y estandarizada de habilidades de lectura en 2º básico que permitirá a los docentes definir acciones remediales para que todos los menores aprendan a leer a tiempo.
Un tercer componente consiste en disponibilizar recursos pedagógicos, orientaciones y formación docente en estrategias eficaces para la enseñanza de aprendizajes fundamentales desde la primera infancia. Sin consolidar esta base, será difícil avanzar hacia habilidades y conocimientos más profundos.
A estas medidas se suma el apoyo diferenciado destinado a las 149 escuelas que exhiben bajo desempeño reiterado, cuyos equipos requieren acompañamiento intenso. También se implementará un plan de consolidación de los 420 Liceos Bicentenario, orientado a restituir el sello original de excelencia y altas expectativas.
El compromiso es claro y decidido, con una agenda en desarrollo. Sin embargo, esto no será suficiente sin el apoyo y compromiso de los apoderados, pues Estado, familia y colegios deben trabajar en conjunto por el beneficio de los niños. Solo de esta manera será posible revertir la tendencia negativa y lograr que la próxima sea una década de buenas noticias, aprendizajes y progreso.
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