Un estudio realizado por Fundación por una Carrera en más de 2.500 estudiantes de cuarto medio de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad revela importantes carencias en orientación vocacional y financiera, justo dos meses antes de que se rinda la Prueba de Acceso a la Educación Superior 2026.
Según la medición, que forma parte de la línea base del programa Futuros Talentos, el 48% de los estudiantes se considera poco o nada informado sobre el proceso de postulación a beneficios estatales como gratuidad, becas y créditos. Un 36% declara estar medianamente informado, mientras que solo el 16% se considera informado o muy informado.
Valentina Gran, directora ejecutiva de Fundación por una Carrera, subraya que “que casi la mitad de los estudiantes reconozca tener poca o ninguna información sobre un proceso que puede definir su acceso a la educación superior es una alerta. No basta con que hayan escuchado hablar de la gratuidad o de alguna beca: necesitan comprender cómo y cuándo postular, qué requisitos deben cumplir y qué alternativas existen”.
La confusión respecto a los beneficios es considerable: el 61% cree que debe postular por separado a cada beneficio del Estado. Además, el 34% de los jóvenes teme no cumplir con los requisitos de acceso y el 28,5% identifica el financiamiento como su principal preocupación.
La falta de claridad también afecta la orientación vocacional. Solo el 51,5% se declara informado sobre sus intereses y gustos y cómo estos se vinculan con carreras o empleos. Esto significa que casi la mitad de los estudiantes egresa de la enseñanza media sin suficiente comprensión de las alternativas que podrían ajustarse a sus habilidades y motivaciones.
Gran advierte que “esta combinación puede transformarse en una tormenta perfecta: jóvenes que no tienen claro qué estudiar y que tampoco comprenden completamente cómo financiarlo. Eso puede llevarlos a elegir sin suficiente reflexión, asumir compromisos económicos evitables o incluso descartar la educación superior porque creen que no podrán pagarla”.
Un informe de la Fiscalía Nacional Económica documentó que las visitas al sitio Mifuturo.cl se concentran durante los días previos a la postulación a educación superior y duran en promedio solo 49 segundos. Para la Fundación, esto evidencia la necesidad de que la exploración vocacional y financiera comience durante la enseñanza media y no cuando restan pocos días para decidir.
La falta de orientación impacta también la permanencia en la educación superior. Según el Informe de Retención de Primer Año de Pregrado 2025 del Servicio de Información de Educación Superior, el 15,7% de quienes ingresaron en 2024 no registró matrícula en ninguna institución al año siguiente.
Los datos del programa Futuros Talentos muestran resultados distintos. Entre las cohortes que egresaron de enseñanza media entre 2022 y 2024, el 86% de sus participantes postuló a beneficios estudiantiles, frente al 69% a nivel nacional: una diferencia de 17 puntos porcentuales. Asimismo, los participantes del programa presentan mayor permanencia al segundo año en educación superior comparados con grupos de vulnerabilidad similar, lo que representa un mejor uso de más de 100 millones de pesos anuales en recursos públicos, considerando solo a los aproximadamente 3.000 estudiantes de cuarto medio que participan cada año.
Gran concluye que “cuando existe orientación e información oportuna, más jóvenes conocen sus opciones, completan los procesos y cuentan con mayores posibilidades de sostener su trayectoria educativa. Orientar no consiste en entregar una charla aislada antes de la postulación, sino en acompañar a cada estudiante para que comprenda qué alternativas tiene, cuánto cuestan y cómo puede financiarlas”.
Con Información de www.coquimbonoticias.cl
