*Por Enrique Astudillo G.
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Es importante comprender que la posición de nuestra autoridad principal sobre el traspaso de la educación municipal al SLEP Cautín Sur no responde a conveniencias ideológicas, sino que nace de la solidaridad y de la necesidad de vincular la educación de manera efectiva con la participación activa de toda la comunidad escolar. No podemos aceptar entregar nuestra educación a una entidad que podría operar de forma casi monopolista y que mantendría mínima conexión con los verdaderos actores de la educación.
Es relevante recordar que, por la Ley 21.040 de 2017, se establece el Sistema de Educación Pública (SEP) y la creación de los SLEP. Nuestra comuna formará parte del SLEP Cautín Sur, que administrará 224 establecimientos en 10 comunas. Surge, entonces, la pregunta sobre la capacidad y profesionalismo para manejar esta administración y garantizar un proceso educativo efectivo, especialmente considerando las dificultades previas en su implementación.
Aunque la infraestructura es vital y se han llevado a cabo importantes restauraciones en nuestras escuelas, lo más crucial es que no se ha avanzado suficiente en la mejora de los proyectos educativos que respondan a los nuevos tiempos y a las características específicas de nuestra comuna, ni se han incluido nuevas asignaturas que permitan un aprendizaje más integral. La educación es un proceso esencial y transformador. Debe cultivarse la virtud y el autoconocimiento, buscando no solo la adquisición de conocimientos, sino también mejorar la moral y socialmente a los individuos. Este proceso debe ser considerado como un “arte” y una “vocación” por parte de los docentes, quienes son responsables de formar personas integrales y éticas para el beneficio de nuestra sociedad.
En términos de financiamiento, se han realizado ajustes y modificaciones presupuestarias que, según se ha informado ampliamente, han permitido lograr un ahorro significativo y alcanzar un déficit cero, además de realizar inversiones récord en infraestructura. Sin embargo, dado que los recursos siempre son limitados, se propone la modificación del financiamiento educativo municipal.
Aún queda un tiempo suficiente para que la educación sea responsabilidad municipal (enero de 2028), por lo que hay una oportunidad histórica para evidenciar las razones por las cuales no deberíamos ser parte del SLEP, considerando los indicadores de gestión que se demostrarán principalmente en la obtención de recursos. Es mi intención establecer un mecanismo seguro y permanente para garantizar una gestión que desarrolle un modelo educativo local en beneficio de nuestra educación.
Reconocemos la necesidad de seguir las normativas legales, siempre respetando el estado de derecho. Sin embargo, también es válido argumentar que el “sentido común” debería permitirnos demostrar nuestra capacidad para administrar la educación municipal. A lo largo del tiempo, se han regularizado muchas acciones que anteriormente dejaron irregularidades financieras y operacionales, además de haber convertido la educación en una herramienta para compromisos políticos y clientelismo.
Si el SLEP avanza, debemos entender que toda inversión y esfuerzo realizado no será en “tierra ajena”, sino que optimizaremos nuestra educación, asumiendo nuestra responsabilidad como ciudadanos independientemente de su eventual administración por el SLEP. El tiempo será el verdadero juez de esta gestión, y no hay duda de que podremos presentar resultados a la comunidad, sustentados con documentación que verifique que actuar con integridad y respeto en el noble ámbito de la educación es, sin duda, nuestro capital más valioso.
*Enrique Astudillo Gaete, contador auditor y gestor de programas de participación y desarrollo comunitario.
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