[VIDEO] Colina destaca a seis puntajes nacionales de la PAES 2025 de los liceos municipales.

Estudiantes de tres liceos municipales lograron puntaje máximo, con un gran hito gracias al preuniversitario local.

Este martes 13 de enero, las autoridades locales compartieron un desayuno con estudiantes que obtuvieron puntaje nacional en la PAES 2025, provenientes de liceos municipales de la comuna de Colina.

En el encuentro participaron seis estudiantes de tres establecimientos: el Liceo Bicentenario Chacabuco, el Liceo Bicentenario Santa Teresa de los Andes y el Santa Teresa del Carmelo, todos con puntaje máximo en Matemáticas, marcando un enorme hito para la educación pública de la zona.

La actividad contó con la presencia de la alcaldesa Isabel Valenzuela, el concejal Federico Koch y la concejala Lorena Rojas, quienes elogiaron el rendimiento académico de los jóvenes y el esfuerzo de los equipos directivos y docentes.

Seis puntajes nacionales en tres liceos municipales

Durante la reunión, la alcaldesa Isabel Valenzuela resaltó la importancia de este logro para la comuna, señalando que estos estudiantes son un ejemplo a seguir. “Es un tremendo orgullo para nuestra comuna, tener a seis líderes que van a ser un referente para las futuras generaciones”, indicó.

La jefa comunal explicó que los puntajes nacionales pertenecen a alumnos del Liceo Bicentenario Chacabuco, Liceo Bicentenario Santa Teresa de los Andes y Liceo Santa Teresa del Carmelo, destacando el trabajo constante de estos colegios.

“Uno de nuestros colegios nos sorprendió gratamente, gracias al esfuerzo de su directora y todo su equipo docente”, agregó.

Resaltan el aporte del preuniversitario municipal

Uno de los puntos destacados durante la jornada fue el hecho de que uno de los puntajes nacionales se preparó en el preuniversitario municipal, un proyecto impulsado por la comuna. “Uno de los chicos formó parte de nuestro preuniversitario y ese reconocimiento es muy importante”, mencionó la alcaldesa.

Educación municipal y SLEP

Consultada sobre el debate del Servicio Local de Educación Pública (SLEP), la alcaldesa enfatizó que los resultados refuerzan la postura de la comuna.

“Esto es una señal potente. Los colegios municipales en el país concentran un 10% de los puntajes nacionales, en comparación con el 2,8% de los SLEP”, comentó.

“Estamos convencidos de que la educación debe seguir siendo municipal, ya que los recursos llegan directamente a las aulas, a los estudiantes y a los docentes”, agregó.

Las voces de los estudiantes

Entre los reconocidos se encuentra Martín Guajardo, del Liceo Santa Teresa del Carmelo, quien comentó su reacción al enterarse del resultado. “No esperaba alcanzar ese puntaje, mi familia se sorprendió y se puso feliz”.

Del mismo liceo, Benjamín Pérez, quien fue el primer alumno del preuniversitario municipal en obtener puntaje nacional en Matemáticas, expresó: “Fue emocionante, celebramos en familia”.

Desde el Liceo Bicentenario Santa Teresa de los Andes, Gabriel Maulén recordó que tras realizar la prueba tuvo buenas sensaciones. “Salí de la prueba y pensé: me fue muy bien”.

Por su parte, Martina Alanguia, del Liceo Bicentenario Chacabuco, dijo: “Logré lo que esperaba, estaba seguro de que me había ido bien”.

Su compañero Leo González, también puntaje nacional, relató cómo celebró en familia. “Celebré, les conté a mis papás y todos se pusieron felices”.

En tanto, Kevin Reyes, del Liceo Bicentenario Santa Teresa de los Andes, recordó la incredulidad de su familia. “Mi mamá no me creyó. Sacé mil puntos y me dijo: no, no te creo”.

Distintas formas de preparación, un mismo resultado

Los estudiantes coincidieron en que sus formas de preparación fueron variadas, combinando estudio personal, apoyo de material audiovisual, preuniversitarios privados y el preuniversitario municipal, además de sus propias metodologías y organización del tiempo.

A continuación, puedes ver los testimonios de los seis estudiantes de liceos municipales de Colina, quienes relatan su proceso de preparación, cómo vivieron el momento de conocer sus resultados en la PAES 2025 y sus proyecciones académicas.

CHH