La Facultad de Ciencias de la U. de Chile lanzó la propuesta de Laboratorios Escolares Científicos SLEP.
Con el fin de achicar las brechas en la educación científica en los colegios chilenos, la Facultad de Ciencias de la U. de Chile presentó al Director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, una propuesta de Laboratorios Escolares Científicos SLEP. Esta cuenta con el visto bueno necesario para comenzar a implementarse junto a equipos técnicos institucionales.
“Llevamos más de 50 años sin la infraestructura y equipamiento que se necesita para una educación científica de calidad en nuestras escuelas públicas. Esta iniciativa busca romper con esa inercia histórica y ofrecer una solución democrática y replicable a lo largo del país”, destacó el decano de la Facultad, Dr. Raúl Morales Segura, quien impulsa el proyecto.
Los Laboratorios Escolares Científicos SLEP, que se instalarán en las zonas administradas por los Servicios Locales de Educación Pública, ofrecerán a niños, niñas y jóvenes la oportunidad de aprender ciencias de manera práctica y experimental.
“Queremos formar estudiantes que puedan observar, preguntar, interpretar y aplicar lo que han aprendido en su vida diaria. Es fundamental democratizar la capacidad de comprender el entorno y adaptarse a los cambios; de lo contrario, tendremos ciudadanos con mala calidad de vida y dependientes de tecnologías que no entienden”, agregó Morales.
Un modelo replicable en todo Chile
La propuesta se puede aplicar en distintos territorios y busca sumar inversión pública y privada para consolidar una red nacional de laboratorios científicos escolares. Su objetivo es elevar el nivel de la educación científica y fomentar la alfabetización científica en todos los rincones del país.
El contexto resalta la urgencia de esta iniciativa: en 2025, la prueba internacional PISA evaluará nuevamente las habilidades científicas de estudiantes de 15 años, y el analfabetismo funcional en Chile alcanza al 60% de la población adulta.
“Vivimos en un mundo hiper tecnificado, marcado por crisis climáticas, sanitarias y sociales. Sin una sólida alfabetización científica, nuestros ciudadanos quedarán rezagados, incapaces de tomar decisiones informadas o participar en soluciones colectivas”, advirtió Morales.
Con Información de portalmetropolitano.cl
