La UTALCA formó a educadores en técnicas para gestionar la desregulación en niños con TEA, promoviendo la inclusión y la gestión en el aula.
La Universidad de Talca, a través de su Facultad de Ciencias de la Educación, llevó a cabo una jornada de formación dirigida a profesionales y técnicos del ámbito educativo. Durante el evento, se proporcionaron herramientas fundamentales para afrontar situaciones de desregulación en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
La académica Claudia Carrasco mencionó que el progreso en diagnósticos tempranos posibilita intervenir a edades más tempranas, lo cual es crucial para atender las necesidades específicas de los niños con TEA. “Hoy en día existen herramientas que permiten identificar el trastorno a partir de los 36 meses, facilitando no solo la intervención médica, sino también la pedagógica”, afirmó.
Características y retos en el aula
El TEA impacta la comunicación y las interacciones, lo que hace que estos niños sean más vulnerables a experimentar desregulación ante estímulos como olores, colores o ruidos. Por esta razón, todo el entorno escolar debe estar capacitado, no solo los docentes o educadores.
Carrasco subrayó algunas estrategias prácticas, como reducir el volumen de la voz, respetar los límites del contacto físico y establecer un rincón de calma en el aula. Este espacio seguro brinda a los niños la oportunidad de autorregularse y recuperar el control en situaciones de estrés.
Capacitación inclusiva en Talca
La jornada titulada “Estrategias prácticas para atender a niños y niñas con TEA”, reunió a 120 educadores de la comuna de Talca. Organizada por la Facultad de Ciencias de la Educación de la UTALCA en colaboración con el DAEM, respondía a las necesidades locales derivadas de la Ley TEA. Esta normativa, promulgada en 2023, exige que las instituciones educativas dispongan de protocolos para gestionar situaciones de desregulación.
La actividad -dirigida por las académicas Claudia Carrasco y Javiera Ruperthus de la Escuela de Pedagogías en Inglés de la universidad- fue diseñada para atender las necesidades de los centros educativos municipales y beneficiar a los niños, y contó con la participación de 120 profesionales y técnicos, incluyendo directores, educadoras, técnicos y asistentes de toda la comuna de Talca.
“Cuanto más concienticemos sobre el Espectro Autista y la Ley, más podremos contribuir y ayudar, no solo a los profesionales, sino también a todos los niños, jóvenes y adultos que presentan esta condición,” concluyó Claudia Carrasco.
Con Información de www.diarioelcentro.cl
