El SLEP Maule Costa concluye la fase de diagnóstico para establecer un apoyo educativo adaptado a las necesidades individuales de cada establecimiento en 2025.
El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Maule Costa ha finalizado exitosamente su primera fase de diagnóstico, involucrando a 88 instituciones educativas en las comunas de Cauquenes, Pelluhue, Chanco, Constitución y Empedrado. Esta iniciativa busca establecer un marco de trabajo para planificar el acompañamiento técnico pedagógico del próximo año, teniendo en cuenta la diversidad geográfica y las realidades locales.
La Directora Ejecutiva (s) del SLEP, Vivianne Alfaro Hernández, resaltó que las reuniones con los equipos de gestión fueron esenciales para presentar los conceptos clave del Servicio Local y los objetivos de la Ley 21.040 de la Nueva Educación Pública. Durante estas discusiones, se abordaron aspectos fundamentales como el Plan Anual Local (PAL) y el Plan Estratégico Local (PEL), que serán decisivos para la planificación a largo plazo.
En el diagnóstico realizado, se evaluaron las iniciativas de reactivación educativa, convivencia y asistencia estudiantil que han estado implementando los establecimientos. “Con estos datos, podemos establecer un punto de partida para la planificación que se presentará a los directores en 2025,” afirmó Alfaro.
Los diagnósticos indicaron que, mientras algunos establecimientos necesitan un alto grado de apoyo técnico, otros solo requieren potenciar lo que ya están realizando. Esto permitirá diseñar un itinerario de acompañamiento específico para cada uno, contribuyendo así a un impacto positivo en los aprendizajes de los estudiantes.
Guido Domínguez, director del Liceo Bicentenario de Cauquenes, subrayó la relevancia de las reuniones, señalando que “se han logrado objetivos clave, como el establecimiento de lazos de confianza.” Además, expresó su agradecimiento por la oportunidad de colaborar en la creación de una educación pública renovada.
Alfaro concluyó mencionando que el éxito de esta transición educativa depende de la participación no solo del equipo del SLEP, sino de todos los miembros de la comunidad educativa, enfatizando la necesidad de un esfuerzo conjunto para mejorar los resultados educativos en la región.
Con Información de www.diarioelcentro.cl