Este lunes, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, y la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, presentaron las estadísticas de permanencia, desvinculación y revinculación escolar para 2024. Estas cifras indican que el sistema educativo ha mejorado desde la crisis provocada por la pandemia, aunque todavía no alcanza los niveles anteriores a la misma.
De acuerdo con los informes recopilados por el Centro de Estudios del Mineduc (CEM), la tasa de desvinculación ha disminuido de 1,66% a 1,57% entre 2023 y 2024, lo que se traduce en 47.509 estudiantes desvinculados. Esto implica que las instituciones educativas lograron mantener a 3.300 alumnos más en sus aulas en comparación con el año anterior.
Asimismo, 17.110 estudiantes que se habían desvinculado en 2023 han regresado al sistema escolar este año, lo que significa que uno de cada tres estudiantes que se retiraron ha vuelto a inscribirse.
El ministro Nicolás Cataldo destacó que estas cifras demuestran que “el sistema educativo seguirá avanzando en el proceso de recuperación y estabilización post-pandemia. Hay evidencia que sugiere que podríamos observar una mejora en los aprendizajes y la asistencia en el corto plazo, especialmente con los buenos resultados obtenidos en los SLEP. Estos datos son motivo de alegría, aunque aún enfrentamos el desafío de seguir mejorando”.
Por su parte, la subsecretaria Alejandra Arratia subrayó la importancia de la reintegración de estudiantes que se habían visto excluidos del sistema, lo cual se debe “a las políticas públicas, como los reportes de asistencia y desvinculación del Plan de Reactivación Educativa, que han sido utilizados por los equipos directivos para mejorar la reintegración y asistencia. Esto se ha manifestado en un aumento en los indicadores de la educación pública, especialmente entre los niños y niñas de los sectores más vulnerables, quienes han regresado al sistema.”
El seremi de Educación del Biobío, Carlos Benedetti, aclaró que “la región es parte de aquellas zonas del país que han registrado una disminución en la tasa de desvinculación, alcanzando un 1,07% en 2024. Aunque estos porcentajes reflejan un progreso, es crucial mantener las estrategias que estamos implementando, tanto desde el Mineduc como en colaboración con otras entidades públicas y sociales, pues lo más importante es que los estudiantes se queden en el sistema y completen su trayectoria educativa”.
Reducción en quintiles vulnerables
La desvinculación escolar presenta diversos resultados según el quintil socioeconómico de los estudiantes. Por ejemplo, los tres quintiles más vulnerables han reducido su tasa de desvinculación, con el quintil de menores ingresos mostrando una tasa de 1,40%, la más baja en la última década.
Contrariamente, los dos quintiles de mayores ingresos han visto un aumento en su tasa de desvinculación, representando actualmente el 45% del total de desvinculados. En la última década, el quintil de mayores ingresos ha incrementado su tasa de desvinculación en un 75%, y ahora el 27% de todos los desvinculados provienen de este sector socioeconómico.
Esto se refleja también en la desvinculación según el tipo de establecimiento. Los datos indican que los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) han logrado la mayor reducción en su tasa de desvinculación en 2024 (0,27 puntos porcentuales), mientras que los centros educativos particulares pagados son los únicos que han visto un incremento (0,06 puntos porcentuales más que en 2023).
El director del CEM, Sebastián Araneda, explicó que el quintil socioeconómico más vulnerable ha disminuido su tasa de desvinculación de 2,96% a 1,40% en una década, y que “este es el año en que se presenta la menor tasa de desvinculación, siendo la primera vez que se sitúa por debajo de la media nacional desde que existen registros”.
Los datos también muestran que de quienes han sido desvinculados este año, el 23% está inscrito para realizar exámenes de validación de estudios, lo que indica que aún mantienen interés en continuar su trayectoria educativa.
Sistema de Protección de la Trayectoria Educativa
Las autoridades resaltaron las medidas del Plan de Reactivación Educativa que han contribuido a la reducción de la desvinculación, como los Reportes de Asistencia y Desvinculación que desde 2022 el Mineduc envía a las comunidades educativas, alertando sobre estudiantes que corren el riesgo de quedar excluidos del sistema.
Otra iniciativa en esta línea es el Sistema de Protección de la Trayectoria Educativa, una herramienta digital desarrollada en colaboración con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), que proporcionará información a las comunidades para seguir y monitorear las trayectorias de los estudiantes.
Analía Jaimovich, especialista en Educación del BID, menciona que el objetivo es que “los profesionales de la educación conviertan esa información en acciones específicas para acompañar a los estudiantes, así como en estrategias de planificación para fortalecer las trayectorias de sus comunidades. En ese sentido, la plataforma es una guía para identificar las causas de los problemas, mientras que la solución a esos problemas corresponde a cada escuela, con el apoyo del Mineduc”.
PURANOTICIA
Con Información de puranoticia.pnt.cl
