Con una activa participación de docentes, asistentes y profesionales, la Red de Escuelas Especiales de Talca llevó a cabo su primera jornada autogestionada.
Se desarrolló la primera Jornada Autogestionada de la Red de Escuelas Especiales de la Provincia de Talca, gracias a la intensa participación de equipos docentes, técnicos y profesionales de apoyo. Esta iniciativa surge como respuesta a la falta de visibilidad, recursos y apoyo institucional que históricamente ha afectado a este sector educativo.
Los organizadores explicaron que esta jornada fue el resultado de múltiples reuniones con equipos directivos, donde se identificaron necesidades comunes en el trabajo pedagógico con estudiantes en situación de discapacidad. “Lo más relevante es que todas y todos participamos activamente. Esta jornada fue construida a partir de nuestras propias experiencias”, comentaron miembros de la red.
La iniciativa también tiene como objetivo destacar una serie de omisiones del sistema educativo, como la exclusión de las escuelas especiales de jornadas de capacitación, reflexión y autocuidado y la falta de representación en mesas de trabajo ministeriales. “Desde hace dos años, el Día de la Educación Especial no aparece en el calendario escolar regional. Esa invisibilización resulta dolorosa”, expresaron los organizadores.
En la actualidad, la Red se enfoca en dos líneas estratégicas: la creación de una mesa de diálogo en salud mental, destinada a promover el bienestar de los estudiantes, y un trabajo pedagógico que favorezca la transición a la vida adulta, etapa fundamental para la autonomía e inclusión social.
Asimismo, enfatizaron la necesidad de actualización continua como una responsabilidad ética. “Mantenernos actualizados no es un lujo, sino una necesidad profesional. Solo así podremos ofrecer apoyos reales y pertinentes”, recalcaron los participantes, valorando esta experiencia como una oportunidad de reflexión colectiva y aprendizaje compartido.
Con Información de www.diarioelcentro.cl
