Los resultados del SIMCE muestran un incremento en el promedio provincial para cuarto básico.

Los estudiantes de cuarto básico de educación pública que participaron en el SIMCE durante el segundo semestre del año pasado lograron un promedio provincial de 276 puntos en Lectura, lo que representa un incremento de 8 puntos respecto a la medición realizada en 2023. En Matemáticas, alcanzaron un promedio de 256 puntos, aumentando 6 puntos. Estos resultados fueron presentados por la Agencia de Calidad de la Educación.

En cuanto a los estudiantes de sexto básico, el promedio en Lectura fue de 248 puntos, lo que equivale a una mejora de 1 punto en comparación con la evaluación anterior, mientras que en Matemáticas se registró un promedio de 235 puntos, lo que significa una disminución de 11 puntos. Por otro lado, los alumnos de segundo medio promediaron 235 puntos en Lectura (8 puntos más que en la evaluación pasada) y 238 puntos en Matemáticas (4 puntos más que en la medición anterior).

“Estamos analizando los resultados del SIMCE. En este sentido, el trabajo llevado a cabo en las comunidades educativas se refleja en indicadores académicos y psicoemocionales importantes, los cuales en Chiloé muestran un aumento en relación con las evaluaciones anteriores del SIMCE”, comentó Pablo Baeza, director ejecutivo de SLEP Chiloé.

Respecto a los resultados en Matemáticas de los sextos básicos, Baeza señaló que “son la generación que vivió la pandemia en sus primeros años, lo que representa un gran desafío no solo en matemáticas, sino también en lenguaje. Las comunidades educativas han abordado esto en sus planes de contingencia y fortalecimiento del aprendizaje durante todo 2024. Valoramos el esfuerzo, y estos números reflejan la dedicación de los docentes; estos datos nos ayudan a tener una visión clara de la situación actual”.

Los puntajes, que por primera vez son analizados por el Servicio Local de Educación Pública de Chiloé como sostenedor, son cruciales para que las comunidades educativas enfoquen sus esfuerzos en las áreas que requieren mayor atención y para mejorar la calidad de la educación.

“Aunque estos datos son para la discusión en todas las comunidades educativas, no buscamos hacer comparaciones entre los establecimientos. Cada comunidad conoce sus puntajes, y desde SLEP brindaremos apoyo para desarrollar los talleres propuestos por la Agencia de Calidad de la Educación. Es también beneficioso que los establecimientos con situaciones similares intercambien experiencias, dado que la mayoría de nuestros planteles son rurales y comparten ciertas características en la cantidad de alumnos”, añadió.

En Chiloé, 99 establecimientos de cuarto básico, 84 de sexto básico y 17 de segundo medio, todos de educación pública, rindieron el SIMCE.

Otros indicadores

Los otros Indicadores de Calidad o de Desarrollo Personal y Social proporcionan información complementaria a los resultados de la prueba SIMCE y al logro de los estándares de aprendizaje. Estos incluyen aspectos como autoestima académica, motivación escolar, clima de convivencia, participación y formación ciudadana, así como hábitos de vida saludable.

Finalmente, Baeza enfatizó que “para nosotros como SLEP estos resultados son fundamentales, ya que el próximo año será nuestra primera medición en régimen, lo que nos permitirá tomar decisiones, medidas e inversiones en capacitación y compra de equipamiento, considerando que los aprendizajes dependen de múltiples factores”.

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Con Información de osornoenlared.cl