La reciente aprobación de los Estándares de Formación Inicial Docente (EFID) por parte del Consejo Nacional de Educación marca un importante avance en el ámbito educativo en nuestro país. Esta noticia, muy esperada, contribuirá a la mejora continua de la formación pedagógica y disciplinaria, atendiendo a los desafíos actuales del sistema y subrayando la importancia de la educación parvularia en el inicio de las trayectorias educativas de los niños y niñas.
Los EFID establecen las competencias, conocimientos y actitudes fundamentales que se esperan en los futuros educadores de la Educación Parvularia. Los primeros estándares, creados en 2012, estaban alineados con un contexto educativo y cultural diferente al actual. Hoy, gracias a un proceso participativo que incluyó a diversos actores, se concreta este avance en la política pública, fortaleciendo la coherencia entre la formación inicial de docentes y los referentes nacionales, como las Bases Curriculares y el Marco para la Buena Enseñanza en Educación Parvularia.
La implementación de los EFID responde a las transformaciones en el contexto educativo y social, integrando de manera explícita un enfoque de derechos que coloca a los niños en el centro de la educación. Este enfoque también promueve la inclusión, la ciudadanía y la sostenibilidad, reconociendo el juego como un principio pedagógico esencial.
Al proporcionar un marco técnico sólido, los EFID fortalecen la educación parvularia dentro de la trayectoria educativa, dotando a los educadores de herramientas adecuadas para enfrentar los retos de la realidad actual, y asegurando que cada experiencia pedagógica fomente el desarrollo integral y el bienestar de todos los niños.
Este avance fortalecerá el trabajo de las instituciones de educación superior encargadas de la formación inicial de docentes, ofreciendo un marco actualizado que permitirá mejorar sus programas formativos y asegurar una mayor coherencia entre lo que se enseña, lo que se aprende y lo que se necesita para enfrentar los diversos contextos de la educación inicial.
Los nuevos EFID son el resultado de un esfuerzo sostenido en la política pública que ha sobrepasado distintos gobiernos, logrando materializarse a través de un proceso participativo que ha considerado las inquietudes y expectativas del sector de la Educación Parvularia, con la participación de destacados profesionales en cada iniciativa presentada y cuyas contribuciones han sido integradas en esta retadora propuesta.
Hoy, hemos dado un paso significativo con esta guía, que es rigurosa pero realista, bajo la convicción de que orientará la formación hacia el desarrollo progresivo de una identidad profesional robusta. De este modo, Chile se proyecta como un referente en la Educación Parvularia a nivel regional e internacional, destacándose por su cobertura, calidad integral y por fortalecer las trayectorias educativas de los niños. Así, construimos oportunidades desde los primeros años de vida y avanzamos hacia una sociedad más justa, inclusiva y democrática.
Con Información de osornoenlared.cl
