Estudiantes de Liceos Técnicos y Profesionales están a la vanguardia de la innovación en la RM.

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Más de 200 estudiantes de la Región Metropolitana presentaron soluciones innovadoras, abordando temas que van desde la equidad de género hasta la sostenibilidad, demostrando así cómo la educación técnico-profesional puede liderar el cambio social y tecnológico.

Proyectos como sensores de humedad inclusivos basados en Arduino, protocolos para minimizar daños en infraestructura escolar y juegos que fomentan la equidad de género en especialidades técnicas fueron presentados por más de 200 estudiantes durante el cierre del Bootcamp de Innovación “Desafío TP en 20×20”.

Este evento, que culminó tres meses de trabajo colaborativo, reunió a jóvenes de más de 50 liceos técnico-profesionales de la Región Metropolitana, quienes presentaron soluciones innovadoras para problemáticas de sus comunidades.

La actividad fue organizada por la Red Futuro Técnico Metropolitana Sur, una iniciativa del Ministerio de Educación ejecutada por Fundación Chile, con enfoque en la innovación aplicada a la educación técnico-profesional. Durante el evento, llevado a cabo en INACAP Santiago Sur, los equipos de estudiantes presentaron propuestas con impacto en áreas clave como equidad de género, digitalización de procesos educativos y salud mental.

Cristian Lincovil, secretario ejecutivo de Enseñanza Media Técnico Profesional del Mineduc, expresó que: “Es esencial que iniciativas como esta se desarrollen en la educación técnico-profesional, ya que proporcionan una experiencia práctica que genera aprendizajes más profundos que los de un enfoque puramente teórico. También fomentan habilidades críticas como la resolución de problemas y la observación multidimensional. Estamos comprometidos en que la educación técnico-profesional se vincule directamente al desarrollo humano sostenible; en este sentido, estas iniciativas son un aporte invaluable.”

El enfoque en aspectos como la salud mental también hizo una gran diferencia, demostrando la capacidad de los jóvenes para identificar problemas contemporáneos y abordarlos desde sus propias experiencias.

Entre los proyectos destacados, un grupo del Colegio Bicentenario Jorge Huneeus Zegers (La Pintana) diseñó un juego de mesa para ayudar a los niños y niñas a elegir sus trayectorias sin estereotipos de género. “Buscamos que las nuevas generaciones elijan libremente sus especialidades, sin prejuicios asociados al género, enriqueciendo la diversidad en todas las áreas técnicas”, comentó el estudiante Aidan Larrondo, uno de los creadores.

Otra propuesta notable fue la del equipo que incluyó a Claudia Echeverría, estudiante del Colegio Polivalente Francisco de Villagra (Malloco, Peñaflor), quienes desarrollaron un protocolo para salidas pedagógicas que conectan a los estudiantes con experiencias prácticas en el mundo real. Claudia afirmó que “el objetivo es preparar mejor a los estudiantes para enfrentar desafíos laborables y aplicar sus conocimientos en contextos reales.”

El director de Educación Técnica y Trayectorias Formativas Laborales de Fundación Chile, Manuel Farías, subrayó el papel de la innovación en el desarrollo de trayectorias formativas, señalando que “cultivar pensamiento crítico y creatividad en los alumnos transforma no solo su educación, sino que también sienta las bases para un futuro laboral más inclusivo y sostenible.” Además, Susana Silva, jefa de proyecto de Fundación Chile, destacó el impacto de la experiencia, señalando: “Este Bootcamp demuestra el potencial de nuestros estudiantes para generar cambios reales. Apostamos en la innovación y el trabajo colaborativo como motores de transformación en la educación técnico-profesional.”

El cierre del Bootcamp de Innovación reafirmó el compromiso de la Red Futuro Técnico Metropolitana Sur con iniciativas que desarrollen habilidades clave en estudiantes de liceos técnico-profesionales.