Una solución innovadora que apoya a los profesores en el aula fue desarrollada por Valentina Alarcón, estudiante de Ingeniería Civil Industrial en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Se trata de “Didáctate”, un software que usa Inteligencia Artificial (IA) para analizar audios de clases y detectar fortalezas y aspectos a mejorar en la enseñanza, como la gestión del aula, estrategias didácticas y otras habilidades relevantes.
La plataforma tiene como objetivo optimizar el aprendizaje y fortalecer la labor de los docentes sin añadirles carga adicional, actuando como un mentor virtual que proporciona retroalimentación automática sobre las clases. Esto permite reducir el tiempo que actualmente requiere el proceso de evaluación docente, donde coordinadores deben asistir a las clases, tomar notas y elaborar informes para ofrecer retroalimentación, un proceso que puede llevar varias semanas.
“Creamos una plataforma que automatiza el acompañamiento en el aula para docentes, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza. A partir del audio de la clase, identificamos prácticas pedagógicas y brindamos retroalimentación al docente, permitiendo además que la Unidad Técnica Pedagógica realice un seguimiento del desempeño del profesor y cómo fomenta distintas habilidades en sus estudiantes”, comentó Valentina Alarcón.
“Didáctate” es uno de los 30 proyectos destacados en el programa Talentos e Ideas que Motivan (TIM) 2025, impulsado por la incubadora de negocios Chrysalis de la PUCV. Este programa se enfoca en desarrollar y fortalecer modelos de negocio, ofreciendo servicios de incubación y conexión con el mercado.
Valentina destacó el rol fundamental de la PUCV en la realización de su idea. Gracias al apoyo del ecosistema de innovación de la universidad, que incluye preincubadoras, fondos concursables y mentorías especializadas, su equipo logró validar la tecnología en el campo y fortalecer su modelo de negocios.
“Primero me enteré de The Lift, una preincubadora de la Facultad de Ingeniería que nos ayudó a definir mejor nuestra idea y concretar el proyecto. Luego, ganamos un fondo en los concursos de la Dirección de Innovación que nos permitió probar nuestra tecnología en el terreno; además, participamos en el programa TIM de Chrysalis donde recibimos mentorías personalizadas y grupales, fortaleciendo igualmente nuestra propuesta comercial”, explicó la joven.
Macarena Rosenkranz, directora de Innovación de la PUCV, subrayó la importancia de integrar competencias de innovación y transferencia tecnológica en los planes de estudio de los estudiantes. La universidad articula distintas instancias de apoyo que permiten convertir ideas y prototipos en soluciones reales para el mercado, resaltando también la colaboración entre académicos y estudiantes como esencial para el emprendimiento.
“Hemos ido desarrollando a lo largo de los años un programa articulado con diversas instancias de apoyo, donde los alumnos que ingresan a la PUCV adquieren habilidades y competencias relacionadas con la innovación, el emprendimiento y la transferencia tecnológica. Contamos con programas formativos y apoyamos proyectos en diversas etapas de desarrollo, asegurando que los alumnos encuentren en la PUCV el respaldo necesario para llevar sus innovaciones al mercado”, detalló Rosenkranz.
Con respecto al impacto de “Didáctate”, se espera que esta herramienta ayude a mejorar las habilidades pedagógicas de los docentes, según lo medido en la evaluación nacional docente; que se incrementen los resultados de los estudiantes en pruebas estandarizadas; que se reduzcan los costos asociados al desarrollo docente y que se aumente significativamente la cantidad de retroalimentación recibida.
Con Información de osornoenlared.cl
