Declaración Pública: La formación de profesores para la Región de Los Lagos es un compromiso inaplazable.

La Universidad de Los Lagos, una institución pública de educación superior que ha formado a futuras generaciones de docentes en la Región de Los Lagos y el territorio Sur Austral durante más de cincuenta años, expresa su seria inquietud sobre la posible continuidad de sus programas de pedagogía. El reciente rechazo en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados para discutir los requisitos de ingreso a estas carreras agrava la crisis de escasez de docentes que padecen nuestras comunidades educativas. La situación se complica aún más con la imposición de nuevas y más estrictas exigencias para la admisión en 2026.

Coincidimos en la importancia de debatir sobre la atracción y formación de los mejores profesionales educativos para Chile, pero el enfoque actual parece ser centralista y tecnocrático, que, bajo el pretexto de «elevar los estándares», establece barreras de acceso que no se alinean con las realidades y necesidades de regiones como la nuestra. La evidencia indica que la calidad docente no está determinada únicamente por el puntaje en la PAES; factores como la vocación temprana, la trayectoria personal, el desarrollo profesional, la resiliencia y un fuerte compromiso con la comunidad local son esenciales para un ejercicio docente eficaz. Todo esto sin olvidar el proceso formativo que ofrecemos, que cumple con los estándares de calidad requeridos.

Desestimar esta realidad y abogar por un aumento de 124 puntos en la PAES para el ingreso a las pedagogías en 2026 evidencia un desconocimiento de las particularidades de muchas regiones del país, incluida la nuestra. Las proyecciones del DEMRE son alarmantes: tanto a nivel local como nacional, la matrícula podría caer más del 50%, un impacto devastador en áreas rurales y extremas, donde las universidades regionales son, en muchos casos, la única fuente de formación docente. No se trata solo de un problema académico; nos encontramos al borde de una crisis educativa que podría dejar a nuestras niñas, niños y jóvenes sin docentes capaces de abordar áreas fundamentales, perpetuando un ciclo de desigualdad que no podemos permitir. El sur necesita educadores formados y conectados con su territorio, que comprendan y respondan a nuestras particularidades sociales y culturales.

Esta crisis no se resolverá con un cierre de puertas en nuestras instituciones, sino abriéndolas de manera inteligente y pertinente. Es imperativo implementar una política integral que fortalezca la profesión, dignifique las condiciones laborales, mejore la retención de docentes en sus primeros años y reconozca el valor social de su trabajo. Necesitamos mecanismos de acceso flexibles y contextualizados que permitan a jóvenes talentosos y comprometidos con nuestro territorio seguir sus vocaciones, contribuyendo al desarrollo local y nacional.

Por lo tanto, hacemos un llamado urgente a los diputados que representan a la Región de Los Lagos: Héctor Barría, Daniel Lilayú, Emilia Nuyado, Harry Jürgensen, Alejandro Bernales, Fernando Bórquez, Héctor Ulloa, Jaime Sáez y Mauro González, para que actúen y eviten esta amenazante situación en nuestro sistema educativo. Está en juego la sostenibilidad de la formación docente en y para nuestra región. Les instamos a fomentar una visión de Estado y compromiso territorial, apoyando las modificaciones necesarias y mejorando la propuesta de ley presentada, con el fin de establecer criterios de ingreso justos y acordes a nuestras realidades.

No podemos permitir que una política educativa diseñada para otros contextos vacíe nuestras aulas en las universidades regionales. El futuro de la educación en nuestra Región de Los Lagos depende de las decisiones que tomemos hoy.

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Con Información de osornoenlared.cl