Por Marcela Gallardo Molina,Directora de Educación Parvularia en Advance – Universidad San Sebastián, Sede De la Patagonia
Mientras nuestros niños disfrutan de unas bien merecidas vacaciones de verano, muchos centros educativos ya están preparando el regreso a clases en marzo, enfocándose en innovaciones metodológicas que favorezcan el desarrollo cognitivo, motriz y emocional desde la primera infancia. Este avance no es fruto de la casualidad, sino el resultado de la dedicación vocacional de cientos de profesionales que se entregan a la educación parvularia.
Desde 1864, año en que se fundó la primera escuela de párvulos en Chile, se han logrado avances significativos orientados a garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a una educación primaria de calidad. El papel de la familia y de los equipos educativos es esencial para crear entornos enriquecedores.
Sin embargo, a lo largo de estos 160 años, también hemos identificado nudos críticos a nivel nacional que requieren ser abordados, como el alarmante déficit de educadoras de párvulos que se prevé para el 2034. Según estimaciones de Elige Educar, se anticipa una falta de 4,500 profesionales en este nivel educativo.
A nivel regional, en la Región de Los Lagos, enfrentamos desafíos específicos que consideran la realidad del territorio. En su más reciente informe sobre el Bienestar de la Niñez, el Observatorio Niñez de Fundación Colunga señala importantes brechas, especialmente en salud, como el aumento de casos de malnutrición por exceso y síntomas depresivos, así como un incremento en las denuncias por violencia intrafamiliar, entre otros problemas.
Por lo tanto, es crucial continuar avanzando en el fortalecimiento de la Educación Parvularia, la profesionalización de los educadores y en asegurar condiciones de calidad tanto estructurales como en los procesos educativos. Para ello, es fundamental articular y potenciar las políticas públicas con un enfoque territorial que garantice una mejora en la calidad y equidad de la Educación Inicial.
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