Claro, aquí te dejo una versión adaptada al estilo chileno:
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Solo un liceo estatal aparece entre los 100 mejores del país, mientras el modelo SLEP recibe críticas duras de la Asociación Chilena de Municipalidades.
Los resultados de la PAES 2025 volvieron a encender las alarmas respecto al estado de la educación pública en Chile. El ranking nacional reveló cifras que preocupan, especialmente para los liceos municipales y estatales, con un descenso sostenido de esos establecimientos históricos que por años lideraron los puntajes de ingreso a la educación superior.
El retroceso de los liceos emblemáticos es uno de los puntos más evidentes. El Instituto Nacional, que en 2015 ocupaba el lugar 40 a nivel nacional, ahora se encuentra en la posición 353. Un panorama similar le ocurre al Liceo Carmela Carvajal de Prat, que hace una década estaba en el puesto 86 y hoy figura en el 349 del ranking.
La situación general se hace más clara al revisar el listado de mejores puntajes. Entre 3.288 establecimientos evaluados, solo un colegio público —considerando municipales y SLEP— logró entrar al top 100 nacional: el Liceo Augusto D’Halmar de Ñuñoa. El resto de los 100 primeros lugares está conformado exclusivamente por colegios particulares pagados.
Colina se posiciona en el top 20 municipal
En este escenario complicado, Colina logra un resultado notable a nivel local. Según el ranking oficial de la PAES 2025, el Liceo Bicentenario Chacabuco se coló en el top 20 de los establecimientos públicos con mejor puntaje promedio, ocupando el puesto 14, considerando liceos municipales y de Servicios Locales.
Este establecimiento colinano alcanzó un 703,5 puntos promedio en las pruebas de Competencia Lectora y Matemática M1, colocándose al lado de liceos de comunas con larga tradición en altos rendimientos académicos. Si bien no lidera a nivel nacional, el resultado permite a la comuna destacarse en un contexto que muestra un retroceso general en la educación pública.
Es importante mencionar que en 2024, el Liceo Bicentenario Chacabuco logró un puntaje promedio de 680,26, rendimiento que lo posicionó dentro del top 100 de colegios municipales a nivel nacional.
Los 20 colegios públicos con mejor puntaje PAES 2025
- Liceo Augusto D’Halmar (Ñuñoa) – Municipal – 810,5 puntos promedio
- Liceo Bicentenario de Temuco (Temuco) – Municipal – 752,9 puntos promedio
- Liceo República de Siria (Ñuñoa) – Municipal – 748,6 puntos promedio
- Liceo Bicentenario Sta María-Las Condes (Las Condes) – Municipal – 744,9 puntos promedio
- Colegio San José (Mariquina) – Servicio local – 740 puntos promedio
- Liceo Nacional de Maipú (Maipú) – Servicio local – 733,3 puntos promedio
- Colegio Leonardo Da Vinci (Las Condes) – Municipal – 728,2 puntos promedio
- Liceo Municipalizado Amanda Labarca (Vitacura) – Municipal – 717,9 puntos promedio
- Colegio San Francisco del Alba (Las Condes) – Municipal – 711,4 puntos promedio
- Liceo Bicentenario Carmela Silva Donoso (Ñuñoa) – Municipal – 709,9 puntos promedio
- Liceo Bicentenario Polivalente San Nicolás (San Nicolás) – Municipal – 709,3 puntos promedio
- Liceo Juan Pablo II (Las Condes) – Municipal – 705,9 puntos promedio
- Liceo José Victorino Lastarria (Providencia) – Municipal – 703,7 puntos promedio
- Liceo Bicentenario Chacabuco (Colina) – Municipal – 703,5 puntos promedio
- Liceo Carmela Carvajal de Prat (Providencia) – Municipal – 702 puntos promedio
- Liceo Instituto Nacional (Santiago) – Municipal – 700,7 puntos promedio
- Liceo Lenka Franulic (Ñuñoa) – Municipal – 697,2 puntos promedio
- Liceo Bicentenario Diego Portales (Calama) – Servicio local – 695,7 puntos promedio
- Liceo Bicentenario San Pedro (Puente Alto) – Municipal – 692,6 puntos promedio
- Liceo Bicentenario Simón Bolívar (Las Condes) – Municipal – 691 puntos promedio
SLEP: un modelo en duda
Los resultados de la PAES 2025 han reactivado las críticas al modelo de Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), señalado por muchos en el mundo municipal por su escaso impacto en los aprendizajes, a pesar de los importantes recursos que se han destinado a su implementación.
Desde la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM), su presidente Gustavo Alessandri calificó el desempeño del sistema como una alerta, indicando que el problema radica más en la gestión que en el financiamiento. “El Estado ha inyectado casi cuatro veces más recursos en los SLEP que en los municipios, pero los resultados académicos siguen siendo preocupantes o incluso peores”, afirmó.
El dirigente añadió que este gasto extra no se ha traducido en mejoras en las aulas, cuestionando el uso de esos recursos. “Ese sobrante de casi 300 mil pesos por niño se está perdiendo en una burocracia innecesaria, en cargos administrativos y trámites que no enseñan a leer ni a sumar”, destacó.
En ese sentido, Alessandri planteó que el debate debe ir más allá del aumento presupuestario, abogando por revisar el diseño y gobernanza del sistema. “No sirve de nada gastar más si eso no se traduce en aprendizaje”, enfatizó, anticipando que los municipios exigirán cambios estructurales al modelo.
Este análisis es especialmente relevante considerando que Colina todavía no forma parte del sistema SLEP, por lo que el desempeño del Liceo Bicentenario Chacabuco se alinea con la gestión municipal directa, en un contexto nacional donde el modelo estatal sigue sin mostrar resultados consistentes en la PAES.
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Con Información de www.chicureohoy.cl
