La Cámara de Diputados ha aprobado, con 122 votos a favor, un proyecto de ley que modifica la Ley 21.040 para fortalecer la implementación del sistema de educación pública. Esta iniciativa tiene como objetivo mejorar la instalación, funcionamiento y gobernanza del Sistema de Educación Pública y los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).
Durante la sesión, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, enfatizó que esta iniciativa “responde a las necesidades urgentes expresadas por las comunidades educativas a nivel nacional, y refleja un esfuerzo conjunto entre el Ejecutivo y el Congreso Nacional para abordar los desafíos estatales.”
El secretario de Estado destacó la importancia de la reforma a la Ley Nº 21.040: “esta ley ofrece un conjunto de soluciones concretas y urgentes que buscan romper con las fallas sistémicas observadas”. Aclaró que “contaremos con un marco normativo adaptado para enfrentar estos desafíos”.
Además, subrayó la relevancia de la Nueva Educación Pública en la agenda legislativa y su carácter estructural. “Reconocemos que el sistema de educación pública no puede detenerse y necesita mejoras y modificaciones para optimizarse”, señaló.
La iniciativa, que ahora será evaluada por el Tribunal Constitucional antes de su promulgación, introduce transformaciones que refuerzan la implementación de los SLEP. Se fortalecen los mecanismos para el traspaso de responsabilidades desde los municipios a los SLEP, estableciendo planes de transición obligatorios, nuevos plazos y sanciones para procesos críticos. También se extiende el periodo de traspaso de un año a dos desde la creación de cada Servicio Local, lo que favorece una instalación más ordenada.
Simultáneamente, el proyecto propone una reducción significativa de trámites que dificultaban el funcionamiento diario de los SLEP. Se optimizan procedimientos internos y se simplifican requisitos para mejorar la gestión administrativa y pedagógica. Asimismo, se creará de manera obligatoria oficinas locales en territorios donde la conectividad o las distancias lo justifiquen, fortaleciendo así la presencia en las comunidades.
Entre los avances importantes destaca la incorporación de herramientas para prevenir crisis en los Servicios Locales. Se amplía la responsabilidad de los directores ejecutivos y se otorgan nuevas atribuciones a la Dirección de Educación Pública, permitiendo un mejor acompañamiento a los SLEP y garantizando la continuidad del servicio educativo. Estas medidas buscan evitar interrupciones y mantener la estabilidad de la educación pública frente a eventualidades.
En cuanto a la participación, el proyecto refuerza el papel de los Consejos Locales al ofrecer nuevas facultades y garantizar condiciones para su adecuado funcionamiento, promoviendo una relación más cercana entre los SLEP y las comunidades educativas.
Otro avance importante se refiere al financiamiento. El proyecto propone un nuevo modelo de financiamiento para jardines infantiles bajo la administración de los SLEP, que comenzará a cambiar gradualmente a partir de 2028. Esto facilitará una gestión más ágil y transparente de los recursos. Además, se establecerá por ley un Fondo de Infraestructura para la Educación Pública con recursos incrementales hasta 2030, centrado exclusivamente en los establecimientos de los SLEP.
Finalmente, la iniciativa incluye mejoras laborales para diversos actores del sistema, como una bonificación de zona para asistentes de la educación y un mecanismo de traslado interno para docentes. También se establecerá una Mesa Ejecutiva de Coordinación Regional y un Comité de Ministros que apoyará intersectorialmente a los SLEP, definiendo claramente el rol de las SEREMI y los Departamentos Provinciales de Educación. En conjunto, estas medidas buscan consolidar un sistema más coherente y preparado para abordar las necesidades territoriales.
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Con Información de puranoticia.pnt.cl
